Эта секция посвящена созданию новых устройств, технологий и материалов. Проекты могут включать разработку физических, технических и инженерных решений. Примеры проектов по возрастным категориям:

• 1–5 классы: Создание модели лифта или подъемника из конструктора.
• 6–8 классы: Разработка и сборка робота-руки с использованием моторчиков и датчиков.
• 9–11 классы: Проектирование и моделирование манипулятора для сортировки мелких предметов.

Секция охватывает исследования и разработки, связанные с материалами, из которых создаются различные предметы. Участники изучают свойства различных веществ и их практическое применение. Примеры проектов:

• 1–5 классы: Изучение свойств бумаги, пластика, дерева (прочность, гибкость).
• 6–8 классы: Создание модели «дома из пластиковых бутылок».
• 9–11 классы: Создание покрытия с изменяемой шероховатостью.

Проекты этой секции посвящены изучению окружающей среды, экологии, еды и растений. Участники исследуют природные процессы и их влияние на жизнь людей. Примеры проектов:

• 1–5 классы: Выращивание растений в разных условиях (свет, вода, почва) и наблюдение за их ростом.
• 6–8 классы: Исследование влияния удобрений на рост растений на гидропонике.
• 9–11 классы: Разработка биотехнологических удобрений или исследование методов производства экологичных продуктов (например, сахарозаменителей).

Эта секция фокусируется на сборе, обработке, анализе и использовании информации с применением цифровых технологий, искусственного интеллекта и методов социальных наук. Примеры проектов:

• 1–5 классы: Проведение опроса среди одноклассников (например, любимый цвет или предмет) и создание диаграммы; сбор данных о температуре за неделю и построение графика; составление карты с данными о животных в лесу на основе книг или мультфильмов.
• 6–8 классы: Анализ результатов опроса по школьной жизни (например, что чаще всего берут в столовой); создание программы, которая распознает эмоции в тексте или простые изображения; анализ данных о населении определенного региона в разное время и создание инфографики.
• 9–11 классы: Исследование трендов и популярности контента (например, тематика постов); построение интерактивной карты для анализа трафика в городе; создание модели для прогнозирования успеваемости на основе данных (оценки, посещаемость); исследование сетей общения в классе с визуализацией (например, кто с кем чаще взаимодействует).

Проекты данной секции связаны с различными аспектами энергетики, включая водную энергию, транспортные системы и источники топлива. Примеры проектов:

• 1–5 классы: Изучение энергии воды: создание простейшей модели водяной мельницы.
• 6–8 классы: Разработка модели гидравлической турбины и изучение ее эффективности.
• 9–11 классы: Исследование и проектирование альтернативных источников энергии, таких как сухой электролизер для получения топлива.

Секция включает проекты, направленные на изучение здоровья, физиологии, психологии, а также взаимодействие человека с технологиями. Примеры проектов:

• 1–5 классы: Моделирование органов человека из подручных материалов.
• 6–8 классы: Изучение процесса выработки тепла телом и его применения (например, для подогрева).
• 9–11 классы: Моделирование основных параметров тела для анализа нагрузок; исследование принципов работы линз и цифровых устройств для коррекции зрения.